Проекти 9 класів

1. Давідчик С.  Проект - Електронний підручник "Клітина"

2. Бекеша М. Проект - Мій шкільний портфель

3. Назарчук Х. Проект -Електронний підручник "Нервова система"

4. Берник О. Проект - Сlassroom " Мій 9-А клас"

5. Демчук А. Проект - Електронний підручник "Білки"

6. Марчук М. Проект - Електронний підручник "Шкіра"

Хвилинки каліграфії

                                  Зміст

1. Вступ………………………………………………………………………………4

2. З історії каліграфії…………………………………………………………………..4

3. Дослідження вчених……………………………………………………………...5

4. Умови  навчання каліграфії………..………………………………………………5

5.З досвіду роботи…………………………………………………………………….6

   5.1.Каліграфічні хвилинки з історії роду українського…………………………..9

    5.2.Завдання для диференційованого та індивідуального підходу щодо
удосконалення графічних навичок………………………………………………….20

   5.3.Хвилинки каліграфії на уроках математики…………………………………22

6.Вправи для розвитку дрібних м’язів руки………………………………………..24

7.Гімнастика для очей………………………………………………………………..27

8.Література………………………………………………………………………….28

В.О. Сухомлинський писав, що витоки здібностей і обдарованості дітей на
кінчиках їхніх пальців. Від них ідуть тоненькі струмочки, які напувають джерело
творчих думок. Чим більше впевненості та винахідливості в рухах дитячої руки,
тим тонша взаємодія руки із знаряддям праці, тим складніші рухи, потрібні для
цієї взаємодії, тим яскравіша творча стихія дитячого мислення. Чим майстерні-
ша рука дитини, тим дитина розумніша.

            

ЯК МАЄ ЗМІНИТИСЯ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ: СТАРТУЄ ОНЛАЙН-ОПИТУВАННЯ МОН ТА EDCAMP UKRAINE

10 травня 2018 року стартує масштабне онлайн-опитування щодо підвищення кваліфікації та сертифікації педагогів. Отримані дані використають для розробки рекомендацій до законодавчих актів, які нині створюються на реалізацію нового Закону “Про освіту”. Ініціаторами проекту стали Міністерство освіти і науки України та спільнота EdCamp Ukraine.

Учасниками опитування можуть стати педагоги, керівники закладів освіти, викладачі та студенти педагогічних вишів, науковці, представники управлінь освіти, методичних служб, державних та громадських організацій.

Використовуючи відповіді анкет, організатори шукатимуть, зокрема, відповіді на запитання:

- знань і навичок з яких тем потребує українське вчительство?

М'ячі румунський танець

4 клас Урок 28. Передавання інформації. Пристрої для передавання інформації. Джерело інформації. Приймач інформації. Пристрої введення та виведення інформації.

Цілі: навчальна: сформувати уявлення про те, що людина може здійснювати різні дії з інформацією; про передавання, зберігання інформації. ознайомити учнів зі складовими комп’ютера та їх призначенням; розвивальна: розвивати уважність, пам’ять, мовлення, логічне мислення, навички самостійної роботи на комп’ютері; виховна: виховувати самостійність та відповідальність, працелюбність, акуратністьу роботі.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, презентація.

Програмне забезпечення: браузер, текстовий редактор.

Хід уроку

І. Організаційний етап

·        привітання;     перевірка присутніх;  перевірка готовності учнів до уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Розгадайте кросворд.

3 клас Урок 31.Переміщення текстових вікон/полів та зображень на слайдах.

Цілі:

ü навчальна:навчити розрізняти, переміщувати текстові вікна/поля, графічні зображення до слайду;

ü розвивальна:розвивати увагу, пам’ять, словниковий запас, логічне мислення; формувати вміння робити висновки;

ü виховна: виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співрозмовника; виховувати повагу до думки інших.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники,навчальна презентація.

2 клас Урок 29.Порівняння двох або більше предметів. Об’єднання предметів у групи за певними заданими ознаками. Назви групи однорідних предметів. Визначення ознак предметів, впізнавання предметів за даними ознаками. Складові частини предметів.

Цілі:

ü    навчальна: навчити порівнювати предмети за різними ознаками; навчити об’єднувати предмети в групу за певними ознаками, придумувати назву групі; вилучати зайві предмети з групи за ознаками, впізнавати предмети за даними ознаками та обирати з групи;

ü розвивальна: розвивати спостережливість, пам’ять, мовлення;

ü виховна: виховувати здатність орієнтуватися в інформаційному просторі.

Відеоказка

LEGO

Гра по-новому, навчання по-іншому. Клікніть по тексту!  Методичний посібник

ШІСТЬ ЦЕГЛИНОК в освітньому просторі школи.Кликніть!

М'ячі коло

Як допомогти дитині вчитися ефективніше

Усім батькам добре відомо, що маленькі діти люблять усе нове. Покажіть дитині щось, чого вона не бачила раніше, - і дитина потягнеться до цього предмета, захоче до нього доторкнутися або взяти в рот. Так вона пізнає навколишній світ.

Але щоб зрозуміти, як влаштований світ, одного почуття новизни дитині недостатньо. Американські психологи в результаті недавнього дослідження встановили, що несподівана інформація, яка суперечить уявленням дитини про світ (зокрема, її поняттям про вагу, щільність предметів тощо) сприяє більш ефективному навчанню.

У дослідженні взяли участь 110 немовлят віком 11 місяців. Психологи спробували з'ясувати, як несподівані ситуації, які суперечать розумінню дітьми навколишнього світу, впливають на отримання ними нових знань. Дослідники припустили, що діти з народження мають певні знання про те, як влаштований світ. Наприклад, вони розуміють, що предмет твердий, виходячи з того, що крізь нього не проходять інші предмети, чи знають, що коли кинути предмет, він упаде, а не зависне в повітрі.

Сто нестандартних завдань для вашої дитини

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям сто нестандартних практичних завдань, що допоможуть зацікавити дітей навчанням, залучити їх до пізнання навколишнього світу, розвинути свої унікальні якості.

Виконання таких завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до занять у школі або дитячому садочку, розширюватиме світогляд, додаватиме впевненості у собі та своїх освітніх можливостях.

КАТЕГОРІЯ «ПОЧАТКОВА ШКОЛА»

• Характеризуємо головного героя твору - завдання є певною схемою, яка слугуватиме добрим помічником під час аналізу прочитаного художнього твору.
• Учимось складати розповідні речення - завдання допоможе дитині навчитись складати розповідні речення, потренувати мислення, проявити кмітливість.
• Учимось складати спонукальні речення - завдання допоможе дитині закріпити знання про спонукальні речення, добре запам’ятавши їхні особливості.
• Учимось складати питальні речення - завдання допоможе закріпити знання про питальні речення, потренувати мислення, проявити кмітливість і дотепність

Контрольна робота за І семестр (Інформатика 9 клас)

Варіант І

У завданнях 1 – 4 оберіть одну правильну відповідь (0,5 балів)

1.     Укажіть, прикладом якого інформаційного процесу є перекладання тексту з росій­ської мови українською.

а)     передавання інформаційних даних;

б)    пошук інформаційних даних;

в)     опрацювання інформаційних даних;

г)     збереження інформаційних даних.    

2.     Яке розширення мають виконувані файли?

а)     bmp,.sys

б)    .exe,.txt 

5 клас Підсумкова контрольна робота з інформатики за І семестр

Прізвище , ім’я __________________________________________________

Початковий рівень навчальних досягнень (тільки одна правильна відповідь)

(за кожну правильну відповідь 0,5 бал.)

1.                 Відправка телеграми – це процес:

          А) пошуку;            В) зберігання;

          Б) передавання;     Г) опрацювання.

2.                 Пристрій для передавання звуку на великі відстані за допомогою електричних сигналів :

А) плеєр;        В) факс;        

          Б) телефон;     Г) диктофон.

5 клас Підсумкова контрольна робота з інформатики за І семестр

Прізвище , ім’я __________________________________________________

Початковий рівень навчальних досягнень (тільки одна правильна відповідь)

(за кожну правильну відповідь 0,5 бал.)

1.                 Відправка телеграми – це процес:

          А) пошуку;            В) передавання;    

          Б) зберігання;        Г) опрацювання.

2.                 Пристрій для передавання звуку на великі відстані за допомогою електричних сигналів :

А) телефон;     В) факс;        

          Б) плеєр;         Г) диктофон.

6 клас Підсумкова контрольна робота з інформатики за І семестр

Прізвище , ім’я __________________________________________________

Початковий рівень навчальних досягнень (тільки одна правильна відповідь)

(за кожну правильну відповідь 0,5 бали)

1.      Хто не може бути виконавцем команд?

       А) машина;               Б) людина;

       В) фломастер;            Г) машина.

2.      З яким комп’ютерним середовищем виконання алгоритмів ви познайомились?

       А) Scoch;        Б) Scratch;       В) Skrach;        Г) Strache.

3.      Набір спеціальних програм, які керують роботою всіх пристроїв комп’ютера та іншими програмами.

      А) операційна система;              Б) оперативна система;

       В) комп’ютерна система;             Г) системна система.

7 клас Підсумкова контрольна робота з інформатики за І семестр

Прізвище , ім’я __________________________________________________

Початковий рівень навчальних досягнень (тільки одна правильна відповідь)

(за кожну правильну відповідь 0,5 бали)

1.     Пароль поштової скриньки використовується для:

А) Захисту інформації;

Б) Відмінності від інших поштових скриньок;

В) Щоб чужі люди не змогли надіслати вам повідомлення;

Г) Щоб не забути дату народження чи інші свої дані.

Відео НУШ

Сто нестандартних завдань для вашої дитини

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям сто нестандартних практичних завдань, що допоможуть зацікавити дітей навчанням, залучити їх до пізнання навколишнього світу, розвинути свої унікальні якості.

Виконання таких завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до занять у школі або дитячому садочку, розширюватиме світогляд, додаватиме впевненості у собі та своїх освітніх можливостях.

КАТЕГОРІЯ «ДОШКІЛЬНИКИ ТА ПІДГОТОВКА ДО ШКОЛИ»

• Знайди схожі предмети – комплект завдань допоможе навчити дитину робити логічні висновки і познайомить її з поняттям «аналогії».
• Кумедні картинки: аналізуємо помилки – комплект завдань сприятиме розвитку логічного мислення, а також спостережливості й уваги дитини.
• Герої казки – комплект творчих завдань є невичерпним джерелом творчості та натхнення для створення власної казки.
• «Барвисте рахування»: вчимося позитивно - завдання допоможе дитині потренувати навички рахунку в межах 10-ти, застосовуючи поняття висоти.