КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ІНФОРМАТИЧНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ

 

КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ

ІНФОРМАТИЧНОЇ

ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ знаходяться за посиланням: 

https://drive.google.com/file/d/1JD7sh0gitwk9mrnfYj8WLpdi5lYQhr9M/view

Онлайн семінар «ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ В НУШ (5 КЛАС): ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ»

Онлайн-семінар із теми «ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ В НУШ (5 КЛАС): ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ» за участю авторів модельної програми з інформатики для 5 класу НУШ НАТАЛІЇ МОРЗЕ ТА ОЛЬГИ БАРНИ

 

Електроні підручники для 2 класу

 Для вашої уваги електорні підручники "Я досліджую світ" за програмою Р. Б. Шияна для 2 класу. 

Щоб переглянути та скачати електроний варіант перейдіть за посиланням:

 Частина 1 
 Частина 2

Яке буде навчання інформатики в 5-9 класах Нової Української Школи?

  Спікери:

• Ігор Завадський, автор онлайнового підручника «ІТ-книга», співавтор діючої програми Міністерства освіти і науки України з інформатики, співавтор навчальної програми 5-9 класи Нової української школи
• Олександр Пилипчук, співавтор підручників з інформатики
• Ольга Барна, співавтор підручників з інформатики

Трансляція

М'ячі румунський танець

Відеоказка

LEGO

Гра по-новому, навчання по-іншому. Клікніть по тексту!  Методичний посібник

ШІСТЬ ЦЕГЛИНОК в освітньому просторі школи.Кликніть!

М'ячі коло

Сто нестандартних завдань для вашої дитини

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям сто нестандартних практичних завдань, що допоможуть зацікавити дітей навчанням, залучити їх до пізнання навколишнього світу, розвинути свої унікальні якості.

Виконання таких завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до занять у школі або дитячому садочку, розширюватиме світогляд, додаватиме впевненості у собі та своїх освітніх можливостях.

КАТЕГОРІЯ «ПОЧАТКОВА ШКОЛА»

• Характеризуємо головного героя твору - завдання є певною схемою, яка слугуватиме добрим помічником під час аналізу прочитаного художнього твору.
• Учимось складати розповідні речення - завдання допоможе дитині навчитись складати розповідні речення, потренувати мислення, проявити кмітливість.
• Учимось складати спонукальні речення - завдання допоможе дитині закріпити знання про спонукальні речення, добре запам’ятавши їхні особливості.
• Учимось складати питальні речення - завдання допоможе закріпити знання про питальні речення, потренувати мислення, проявити кмітливість і дотепність

Відео НУШ

Готуємось до школи: вивчаємо цифри та рахунок

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям п’ятнадцять розвивальних завдань, що допоможуть ненав’язливо вивчити з дитиною цифри й основні кольори, навчити її рахувати до десяти.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до вивчення математики, розвитку логічного мислення, уваги, пам’яті, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.

Розмальовка за цифрами від одного до п’яти. Цей комплект простих завдань надасть можливість покращити навички дрібної моторики, познайомить вашу дитину з цифрами від одного до п’яти та сприятиме вивченню нею основних кольорів.

Навчальні програми Нової української школи

Типові навчальні програми для початкової школи затверджені Колегією Міністерства освіти і науки 22 лютого 2018 року.

Освітянам пропонуються 2 типові освітні програми, кожна з яких розроблена відповідно до нового Закону України "Про освіту" та Державного стандарту початкової освіти. Педагогічна рада закладу самостійно обирає, за якою програмою буде проводити навчання, а керівник затверджує схвалену педрадою програму.

Освітні програми, що будуть розроблятися на основі типових, не потребують окремого затвердження Міністерством освіти чи центральним органом забезпечення якості освіти.

Школи самостійно визначають хід навчального процесу, орієнтуючись на формування ключових та предметних компетентностей учнів після закінчення навчального року.

Базовий навчальний план 

Покажчик наскрізних умінь

Покажчик наскрізних умінь

Змістові лінії та конкретні очікувані результати

Інформатична освітня галузь

Змістові лінії та конкретні очікувані результати

Технологічна освітня галузь

ПРОЕКТ НОВОГО ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Продовження..                            Частина 10

Мистецька освітня галузь        

Мета: розвиток емоційно-почуттєвої сфери, формування системи цінностей (духовних, культурних, національних, естетичних) у процесі пізнання та художньо-творчого самовираження в особистому та суспільному житті; плекання пошани до національної і світової мистецької спадщини.

Загальні цілі:

ПРОЕКТ НОВОГО ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Продовження..                            Частина 9

Громадянська та історична освітня галузь

Мета: формування в учня/ учениці власної ідентичності та готовності до змін через вироблення поваги до інших, толерантного ставлення до культурного різноманіття і розбіжності суджень, набуття досвіду взаємодії та співпраці, через обмірковування прийнятих у класі, школі і місцевій громаді соціальних норм, активну участь у житті цих спільнот та усвідомлення відповідальності за свої вчинки.

Загальні цілі:

ПРОЕКТ НОВОГО ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Фізкультурна освітня галузь

Продовження..                             Частина 8

Мета: формування в учня/учениці стійкої мотивації до занять фізичною культурою і спортом для забезпечення гармонійного фізичного розвитку, підвищення функціональних можливостей організму дитини, вдосконалення життєво необхідних рухових умінь та навичок.

Загальні цілі:

Учень/учениця

1)  регулярно практикує фізкультурну діяльність; демонструє рухові вміння та навички та використовує їх у різних життєвих ситуаціях;

2)  добирає фізичні вправи  для підвищення рівня  фізичної підготовленості;

3)   керується правилами безпечної і чесної гри, уміє боротися, вигравати і програвати; усвідомлює значення фізичних вправ для здоров’я, задоволення, гартування характеру, самовираження та соціальної взаємодії.

ПРОЕКТ НОВОГО ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Соціальна і здоров’язбережна освітня галузь

Продовження..                                                      Частина  7

Мета: розвиток самозарадності учня/учениці через особисту ідентифікацію, активну громадянську позицію, підприємливість, застосування моделі здорової поведінки, відстоювання інтересів особистого, сімейного і суспільного здоров'я, безпеки, добробуту та сталого розвитку.

Загальні цілі:

Учень/учениця

1) дбає про особисте здоров’я і безпеку, реагує на діяльність, яка становить загрозу для життя, здоров’я, добробуту власного і тих, хто його/її оточує;

2) обмірковує альтернативи, прогнозує наслідки, ухвалює рішення з користю для здоров’я, добробуту та безпеки власного та інших;

3) робить аргументований вибір на користь здорового способу життя, аналізує й оцінює наслідки та ризики;

4) виявляє підприємливість та діє етично для поліпшення здоров’я, безпеки та добробуту.